Um som familiar dos recreios tem, finalmente, um compositor
Há mais de 20 anos que estudantes de toda a China correm ao som de uma música cujo autor muitos desconheciam. Agora, uma pesquisa online feita por estudantes e outros utilizadores da Internet identificou o professor que a criou: Jiang Yanjun, da Escola Secundária de Tangqiao, em Zhangjiagang, na província de Jiangsu.
Índice
- Um som familiar dos recreios tem, finalmente, um compositor
- Música feita para acompanhar os corredores
- As vozes foram gravadas no pátio de uma casa
- Como as cópias circularam entre escolas
- Uma pesquisa online volta a associar a música ao seu autor
- Porque as memórias incluem mais do que música
- Principais pontos
Jiang criou a música em 2003 para resolver um problema prático na sua escola. Os professores precisavam de uma banda sonora para as corridas em grupo durante o intervalo, mas as gravações que tinham experimentado não eram adequadas. Ao longo de cerca de 20 dias, desenvolveu e testou uma alternativa com professores de educação física, acabando por escolher um andamento de 176 batidas por minuto.
A gravação combinava música com chamadas de corrida gritadas, gravadas por Jiang e colegas no pátio da sua casa. A partir desse início modesto, foram sendo feitas cópias que circularam entre professores e escolas, chegando por fim a recreios de todo o país.
A redescoberta recente associou um som que muitos recordam à pessoa que o criou. Na Internet, alguns ouvintes chamam-lhe, em tom de brincadeira, «a música da dor de barriga», uma alcunha que capta um lado menos agradável das corridas escolares, a par da nostalgia.
Música feita para acompanhar os corredores
A Escola Secundária de Tangqiao precisava de música para uma atividade em que muitos estudantes se moviam em conjunto. Uma gravação útil tinha de fazer mais do que proporcionar uma melodia agradável: o ritmo precisava de sustentar um andamento constante, enquanto as chamadas ajudavam a organizar os corredores.
Em vez de se limitar a escolher um andamento à secretária, Jiang trabalhou com os professores responsáveis pela educação física. Compôs, testou e ajustou a música ao longo de cerca de 20 dias. A escolha final, 176 batidas por minuto, conferiu à gravação um ritmo vivo e regular.
O andamento indica quantas batidas musicais ocorrem num minuto. A 176 batidas por minuto, a faixa tem pouco menos de três batidas por segundo. Essa regularidade ajuda a explicar por que razão o ritmo foi uma parte central do processo de composição: os estudantes precisavam de um ritmo que pudessem seguir em conjunto.
A colaboração também deu à música uma ligação direta à atividade que acompanhava. Jiang criou a composição, enquanto os professores de educação física ajudaram a testar se funcionava para correr. A gravação final nasceu das necessidades de uma escola específica, antes de se tornar conhecida muito para além dela.
As vozes foram gravadas no pátio de uma casa
Jiang convidou outros professores a gravar as chamadas de corrida que acompanhavam a música. Fizeram as gravações no pátio da sua casa, juntando instruções humanas ao ritmo instrumental.
A contagem gritada, os assobios e a batida do tambor tornaram-se elementos reconhecíveis da faixa. Para os estudantes que a ouviam pelos altifalantes da escola, esses sons faziam parte do sinal para se movimentarem em conjunto, em vez de serem uma peça musical desligada do quotidiano.
Os pormenores da produção dão uma origem concreta a algo que muitos ouvintes encontravam como parte habitual da vida escolar. Por detrás da gravação estavam um professor de música, colegas dispostos a emprestar a voz e várias tentativas para adaptar o som aos corredores.
Como as cópias circularam entre escolas
Os professores começaram a copiar o áudio, permitindo que este chegasse para além da Escola Secundária de Tangqiao. Mais tarde, a escola produziu e distribuiu quase 100 CD, dando a outras escolas uma gravação física que podiam reproduzir e copiar.
Essa circulação ajuda a explicar por que razão a música se tornou tão conhecida, embora muitos ouvintes não soubessem quem a tinha criado. Os estudantes ouviam a gravação durante o exercício, enquanto os professores partilhavam um recurso útil. A música circulou através do uso quotidiano nas escolas.
Um evento desportivo escolar nacional realizado em Zhangjiagang em 2007 e 2008 contribuiu para alargar o seu alcance. Posteriormente, escolas de toda a China adotaram a gravação, transformando uma música criada para um único estabelecimento numa parte comum da vida escolar em muitos lugares.
As principais etapas vão de uma tarefa local de um professor até uma pesquisa online, mais de duas décadas depois:
- 2003: Jiang compôs a música para as corridas na Escola Secundária de Tangqiao, trabalhando com professores de educação física durante cerca de 20 dias.
- Após a sua criação: Os professores copiaram o áudio e a escola produziu e distribuiu quase 100 CD.
- 2007 e 2008: Um evento desportivo escolar nacional em Zhangjiagang ajudou a gravação a chegar a mais escolas.
- Mais de 20 anos depois: Estudantes e outros utilizadores da Internet que procuravam o autor identificaram Jiang.
Uma pesquisa online volta a associar a música ao seu autor
Recentemente, estudantes e outros utilizadores da Internet começaram a procurar a pessoa por detrás da gravação conhecida. A pesquisa coletiva levou-os de volta à Escola Secundária de Tangqiao e a Jiang, chamando a atenção para um compositor cuja obra era ouvida há muito tempo sem que se conhecesse o seu nome.
Não foram detalhados os passos exatos que ligaram a pesquisa online a Jiang. Ainda assim, a identificação fornece a informação central que os ouvintes procuravam: a música foi criada por um professor para responder a uma necessidade da sua própria escola.
Segundo foi noticiado, a gravação foi feita sem registo de direitos de autor. O percurso documentado entre escolas fez-se através de cópias de áudio e CD, e não de um lançamento comercial identificado. Não foi divulgado o número total de escolas que a utilizaram nem de estudantes que a ouviram.
Estas lacunas deixam por contabilizar a dimensão do público, embora a renovada atenção online mostre como as pessoas a reconhecem facilmente. A duração é o indicador mais claro da história: uma gravação criada em 2003 continuava suficientemente presente na memória, mais de duas décadas depois, para levar os ouvintes a procurar o seu autor.
Porque as memórias incluem mais do que música
A alcunha «música da dor de barriga» acrescenta humor a uma memória associada ao esforço físico. Para alguns antigos estudantes, ouvir os primeiros sons traz de imediato à memória tanto o cansaço da corrida como o recreio da escola.
Jiang espera que a melodia também faça recordar os amigos e a energia da vida escolar, e não apenas o cansaço do exercício. A sua reação dá um toque pessoal à redescoberta: o professor que criou uma banda sonora prática sabe agora que ela passou a fazer parte das memórias de outras pessoas.
A história da música associa essas memórias a um trabalho concreto. O ritmo foi testado com professores de educação física, as chamadas foram gravadas com colegas e a sua divulgação dependeu de professores que partilharam cópias. O que muitos estudantes recordam como um som familiar começou com um problema local e uma gravação feita para o resolver.
Principais pontos
- Jiang Yanjun, professor de música na Escola Secundária de Tangqiao, em Zhangjiagang, criou em 2003 a conhecida música para as corridas.
- Passou cerca de 20 dias a desenvolvê-la e a testá-la com professores de educação física, fixando o andamento em 176 batidas por minuto.
- Os colegas gravaram as chamadas de corrida no pátio da sua casa.
- Os professores partilharam cópias e a escola distribuiu quase 100 CD. As atividades de um evento desportivo em Zhangjiagang, em 2007 e 2008, ajudaram a alargar o seu alcance.
- Uma pesquisa online identificou Jiang mais de 20 anos depois. Ele espera que os ouvintes se recordem dos amigos e da vida escolar, além do esforço das corridas.
