A Longa Espera por Oportunidades
Shorya Nilesh Londhe concluiu a sua licenciatura em comunicação social numa reputada faculdade de Mumbai em 2023, obtendo boas notas e acalentando ambições típicas para o seu futuro. Em vez de iniciar uma carreira, começou uma odisseia de quase três anos por posições temporárias e estágios precários. A sua primeira função envolveu marketing num concessionário de automóveis por 10 000 rupias mensais, aproximadamente 120 dólares. Ao longo do ano seguinte, trabalhou como comentador de críquete para uma aplicação de desporto e desempenhou funções como estagiário de produção na divisão de programação de críquete da Jio Star. Cada posição durou apenas alguns meses, sem que nenhum empregador fizesse ofertas a tempo inteiro.
Índice
- A Longa Espera por Oportunidades
- A Dimensão do Desemprego Entre os Licenciados
- Desequilíbrio Económico Estrutural
- A Crise da Qualidade da Educação
- A Ponte Desaparecida para o Emprego
- Pressões Financeiras e Retornos Decrescentes
- A Ameaça Tecnológica Acelerada
- Implicações Políticas e Estabilidade Social
- O Que Saber
O Sr. Shorya acabou por inscrever-se num programa de diploma de pós-graduação em jornalismo de radiodifusão no Xavier Institute of Communications, concluindo o curso com distinção académica. Mesmo credenciais avançadas não conseguiram abrir oportunidades até que um professor interveio para lhe garantir uma posição na equipa de relações públicas da McDonald's India. Há cinco meses, obteve finalmente um emprego a tempo inteiro como assistente de produção numa estação de televisão. Considera-se sortudo. De acordo com o relatório State of Working India 2026 da Universidade Azim Premji, 41% dos jovens candidatos a emprego do sexo masculino continuam incapazes de encontrar trabalho mesmo após três anos de procura.
O relatório revela uma nova realidade dura, em que os diplomas de pós-graduação se tornaram qualificações mínimas para posições abaixo da média, acessíveis frequentemente apenas através de contactos pessoais. O Sr. Shorya acumulou uma dívida de educação superior a um milhão de rupias. Com o seu salário atual, o reembolso exigirá mais de uma década. Os seus pais são médicos, mas nem mesmo este contexto de classe média conseguiu acelerar a sua entrada no mercado de trabalho.
A Dimensão do Desemprego Entre os Licenciados
A Índia confronta um paradoxo que ameaça o seu futuro económico. O país alcançou níveis de escolaridade sem precedentes, mas aproximadamente 40% dos licenciados com 25 anos ou menos continuam desempregados, com cerca de 20% dos que têm entre 25 e 29 anos ainda à procura de trabalho. Em 2023, cerca de 11 milhões de licenciados com idades entre 20 e 29 anos estavam desempregados, representando dois terços de todos os jovens desempregados nessa faixa etária. Esta proporção quase duplicou desde 2000, quando os indivíduos com formação representavam apenas 35% dos desempregados.
A crise democratizou o desemprego em todos os estratos sociais. A Sra. Ashwini Rudrappa, de 26 anos, cresceu numa família de cultivadores de amendoim no distrito de Chitradurga, em Karnataka. Detendo uma licenciatura em educação e um mestrado em economia de faculdades públicas, passou dois anos à procura de um cargo de professora antes de aceitar uma posição de professora contratada numa escola secundária local. O seu salário mensal de 12 000 rupias corresponde a um terço do que um professor ganharia. Vive na aldeia de Chikkamanahalli com os seus pais e três irmãos, todos em várias fases de procura de emprego.
A professora auxiliar Rosa Abraham, autora principal do relatório State of Working India 2026, explica que o desemprego dos licenciados se mantém entre 35% e 40% há mais de quatro décadas.
afirmou numa entrevista recente. A escala expandiu-se drasticamente, uma vez que a Índia produz agora aproximadamente oito a nove milhões de licenciados por ano, só ultrapassada pela China, enquanto cria apenas 2,8 milhões de posições relevantes.Não estamos a produzir licenciados em excesso, estamos a produzir bons empregos a menos,
Desequilíbrio Económico Estrutural
As raízes da crise residem na estrutura assimétrica do crescimento económico da Índia. Ao contrário das economias do Leste Asiático, que construíram sectores industriais de grande escala para absorver trabalhadores em massa, a expansão da Índia apoiou-se fortemente em serviços intensivos em competências, particularmente nas tecnologias de informação. Isto gerou um mercado de trabalho bifurcado, com oportunidades de elevada qualificação para uma minoria selecionada e perspetivas limitadas para a maioria. Os jovens trabalhadores estão a abandonar a agricultura mais rapidamente do que as faixas etárias mais velhas, procurando entrar na indústria e nos serviços, mas a economia não consegue proporcionar oportunidades suficientes nesses sectores.
Os dados revelam um grave desequilíbrio entre a oferta e a procura. Enquanto a Índia acrescenta aproximadamente 50 lakh de licenciados por ano, o mercado criou apenas cerca de 17 lakh de posições estáveis e assalariadas por ano. Entre 2021 e 2023, a Índia acrescentou 83 milhões de empregos, mas mais de 40 milhões eram na agricultura, que oferece rendimentos baixos que poucos licenciados aceitam de bom grado. Este excedente de trabalhadores com formação diluiu o valor económico do ensino superior, conduzindo a um crescimento estagnado dos rendimentos e a um prémio salarial cada vez menor para os detentores de diplomas. O India Skills Report 2024 concluiu que apenas 51,25% dos licenciados são considerados empregáveis com base em avaliações do sector, uma ligeira melhoria em relação aos 34% de 2014, mas que ainda indica enormes deficiências de competências.
O sector formal continua inacessível para a maioria. Apenas 6,7% dos licenciados conseguem um emprego estável e assalariado no prazo de um ano após a conclusão dos estudos, caindo para 3,7% no caso de posições de colarinho branco. Aproximadamente 82% da força de trabalho continua presa no sector informal, forçando frequentemente engenheiros sobrequalificados a trabalhar como estafetas ou empregados de loja. A economia criou um vazio intermédio, saltando a robusta fase industrial que, historicamente, facilitou a transição da agricultura para os serviços noutras nações em desenvolvimento. Esta lacuna estrutural deixa os licenciados sem qualquer passo intermédio viável entre o trabalho agrícola rural e os cargos de elite nos serviços urbanos.
A Crise da Qualidade da Educação
Embora a quantidade de instituições de ensino tenha expandido drasticamente, a qualidade colapsou. O número de faculdades e universidades saltou de 1 650 na década de 1990 para quase 70 000 hoje, impulsionado em grande parte pelo investimento privado. No entanto, a contratação de docentes não acompanhou o crescimento das matrículas. O All India Council for Technical Education exige 15 a 20 estudantes por professor, mas as faculdades técnicas públicas apresentam agora uma média de 47 estudantes por docente, enquanto as instituições privadas conseguem 28 para um.
Os Industrial Training Institutes cresceram 300% em duas décadas, atingindo aproximadamente 14 582 em 2025, mas a sua qualidade deteriorou-se. Estes institutos carecem frequentemente de ligações a empresas industriais, deixando-os desinformados sobre as vagas de emprego atuais e os requisitos de competências. O Annual Status of Education Report revelou que 42% dos jovens com idades entre 14 e 18 anos não conseguem ler frases simples em inglês, e mais de metade tem dificuldades com problemas básicos de divisão, apesar de 96% de matrícula aos 14 anos.
Este défice educativo atinge mais duramente as comunidades marginalizadas. Apenas 7% dos jovens de Scheduled Tribe e 10% de Scheduled Caste são licenciados, em comparação com mais de 18% noutros grupos sociais. Os jovens estão cada vez mais a abandonar a educação para sustentar o rendimento familiar, com a sua quota no ensino superior a cair de 38% em 2017 para 34% no final de 2024. A taxa de abandono escolar entre os 14 e os 18 anos situa-se em aproximadamente 30%, sendo a pressão financeira apontada como a principal causa.
A Ponte Desaparecida para o Emprego
Durante décadas, os estágios proporcionaram a ponte crucial entre a teoria académica e a prática profissional. Esse caminho desapareceu em grande medida. O PM Internship Scheme do governo, lançado para colmatar esta lacuna, recebeu 621 000 candidaturas em 2024, mas apenas 8 760 candidatos entraram, e somente 3 605 concluíram os seus estágios, o que representa uma taxa de conclusão de 0,58%. Até março de 2026, mais de 7 290 candidatos tinham desistido antes de terminar.
As empresas privadas têm substituído cada vez mais os programas de estágio por posições de trainee, que oferecem subsídios sem garantias de emprego nem protecções legais. Fontes do sector referem que as empresas preferem agora contratar grupos mais pequenos de trainees em vez de grandes contingentes de estagiários, bloqueando efetivamente o percurso tradicional que convertia a aprendizagem académica em competência no local de trabalho.
Os poucos estágios que restam exigem cada vez mais contactos pessoais ou origens privilegiadas. Mohammed Emroz, estudante finalista de BTech na Jamia Millia Islamia, conseguiu apenas 20 dias de contacto prático com máquinas depois de submeter dezenas de candidaturas e de financiar pessoalmente a viagem a Mumbai.
explica Ankur Agarwal, um profissional de gestão de carreiras. Isto cria um sistema em que o mérito conta menos do que o acesso a redes de contactos, aprofundando as desigualdades existentes.Dependendo das suas capacidades, pode conseguir um estágio significativo, ou pode debater-se e de alguma forma conseguir obter um certificado,
Pressões Financeiras e Retornos Decrescentes
Mesmo os licenciados que conseguem emprego enfrentam retornos económicos em erosão. Embora os licenciados ainda ganhem aproximadamente o dobro dos não licenciados ao nível de entrada, esta vantagem deixou de crescer. Os dados salariais indicam que a disparidade salarial entre jovens licenciados e licenciadas diminuiu sobretudo porque a remuneração dos homens caiu, e não porque os salários das mulheres tenham aumentado substancialmente. O salário médio mensal ajustado à inflação dos homens licenciados foi de 19 573 rupias em 2023-24, substancialmente inferior ao pico de 21 383 rupias observado em 2011-12. A vantagem que os licenciados têm sobre os não licenciados diminuiu, com os homens licenciados a ganhar agora apenas mais 9 000 rupias por mês do que os não licenciados, abaixo das 12 000 rupias em 2011-12.
A classe média está a responder a esta pressão com aumento do endividamento e redução do consumo. A dívida das famílias indianas excluindo habitação, em percentagem do rendimento, excede agora a dos Estados Unidos e da China. Quase metade de todas as famílias indianas contraiu empréstimos pessoais, com 67% dos mutuários a obter o seu primeiro empréstimo antes dos 30 anos. Para os que têm dívidas, quase 40% do rendimento anual serve para cumprir essas obrigações. Entre 5% e 10% dos mutuários de crédito a retalho estão presos numa armadilha de dívida, contraindo novos empréstimos para pagar os antigos sem uma estratégia de saída clara. O crescimento do volume de bens de grande consumo caiu de 11% há catorze anos para 3% hoje, enquanto as vendas de automóveis permanecem estagnadas e o crescimento dos bens de consumo duradouros colapsou de 11% para 1 a 2%.
No parque tecnológico de Hinjewadi, no oeste de Pune, jovens engenheiros com diplomas formam fila todas as manhãs para entrevistas sem marcação em empresas de outsourcing de processos de negócio, na esperança de conseguir posições de introdução de dados que pagam 18 000 rupias por mês. Na zona rural de Maharashtra, Shivanand Sawale, de 42 anos, tem um mestrado em ciências e um diploma em educação, mas ganha 7 500 rupias por mês como professor numa escola privada. Os trabalhadores agrícolas sem terra da sua aldeia ganham 300 a 400 rupias por dia, ultrapassando o seu rendimento.
explica Sawale. A sua situação ilustra como a educação já não se correlaciona com segurança económica para milhões de indianos.Os meus amigos gozam sempre comigo, dizendo que até os trabalhadores sem instrução das lojas de esquina ganham mais do que eu,
A Ameaça Tecnológica Acelerada
A crise do emprego está a agravar-se à medida que a inteligência artificial e a automação remodelam a economia global. Só em 2025, o sector tecnológico eliminou mais de 122 000 postos de trabalho em todo o mundo, à medida que as empresas se viraram para a infraestrutura de IA. Na Índia, a Tata Consultancy Services reduziu a sua força de trabalho para menos de 600 000 pela primeira vez desde 2022, sinalizando o colapso do modelo tradicional de outsourcing que outrora absorvia milhões de licenciados.
Os atuais currículos educativos não conseguiram adaptar-se a estas mudanças. A NASSCOM prevê uma necessidade de um milhão de profissionais de IA, mas apenas aproximadamente 55% dos licenciados indianos são considerados prontos para o sector para tais funções. O currículo continua obsoleto, ensinando competências que a IA agora gere, como programação básica e planeamento logístico. Esta mudança tecnológica ameaça eliminar as posições de trabalho intelectual de nível de entrada que outrora proporcionavam caminhos para licenciados em áreas gerais.
As restrições temporais acrescentam urgência a estes desafios. O dividendo demográfico da Índia, o período em que a população em idade ativa atinge o pico em relação aos dependentes, deverá atingir o máximo por volta de 2030. Depois disso, a percentagem de cidadãos em idade ativa diminuirá. Com uma idade mediana de 29 anos, a Índia continua relativamente jovem em comparação com a China (40), os Estados Unidos (38) e o Japão (49), mas a vantagem é temporária. O ritmo de criação de emprego para esta geração na próxima década determinará se o dividendo demográfico se traduz em crescimento económico ou se se torna numa fonte de instabilidade social.
Implicações Políticas e Estabilidade Social
A crise do desemprego dos licenciados acarreta riscos políticos significativos. O vizinho Bangladeche viveu recentemente protestos violentos liderados por estudantes frustrados com as limitadas perspetivas de emprego, que resultaram na demissão da primeira-ministra Sheikh Hasina. Líderes da oposição indiana estabeleceram paralelos, alertando que pressões semelhantes poderiam irromper no país sem uma intervenção significativa.
afirmou Uddhav Thackeray, antigo ministro-chefe de Maharashtra.O que aconteceu no Bangladeche deu uma mensagem às pessoas no poder. Não testem a paciência do povo,
O governo do primeiro-ministro Narendra Modi anunciou iniciativas que incluem 24 mil milhões de dólares para a criação de emprego ao longo de cinco anos e programas de aprendizagem alargados. No entanto, a implementação tem enfrentado obstáculos. Entre 2021 e 2023, a Índia acrescentou 83 milhões de empregos, mas mais de 40 milhões eram na agricultura, que oferece rendimentos baixos que os jovens com formação normalmente rejeitam. A confiança na progressão baseada no mérito foi erodida após escândalos generalizados em exames, incluindo irregularidades no National Eligibility cum Entrance Test que afetaram mais de 2,5 milhões de candidatos.
O desafio exige não apenas criar empregos, mas gerar posições adequadas em escala e a um ritmo acelerado. Sem alinhar os resultados educativos com as exigências do mercado e uma política industrial que dê prioridade a sectores intensivos em mão de obra, a janela para aproveitar o dividendo demográfico fechar-se-á, deixando milhões de jovens com formação sem futuros económicos viáveis.
O Que Saber
- Aproximadamente 11 milhões de licenciados com idades entre 20 e 29 anos estão atualmente desempregados na Índia, representando dois terços de todos os jovens desempregados nessa faixa etária
- Apenas 6,7% dos licenciados conseguem um emprego estável e assalariado no prazo de um ano após concluírem os estudos, enquanto somente 3,7% obtêm posições de colarinho branco
- A taxa de desemprego dos licenciados situa-se em aproximadamente 29%, nove vezes mais elevada do que para os indivíduos que nunca frequentaram a escola
- A Índia produz cerca de oito a nove milhões de licenciados por ano, mas a economia cria apenas 2,8 milhões de posições relevantes por ano
- Espera-se que o dividendo demográfico do país atinja o pico por volta de 2030, deixando menos de cinco anos para resolver o desajustamento estrutural entre educação e emprego
- As rácios estudante-professor nas faculdades técnicas públicas atingem 47:1, ultrapassando largamente as normas prescritas de 15:1 a 20:1, comprometendo a qualidade educativa
- Apenas 51% dos licenciados são considerados empregáveis segundo os padrões do sector, com a obsolescência dos currículos a acelerar devido à disrupção da IA
- A crise afeta todos os níveis de rendimento e grupos sociais, com 41% dos jovens candidatos a emprego do sexo masculino a não conseguir encontrar trabalho mesmo após três anos de procura
